Скачать Заказать печатный вариант
Автор: Лечицкий Вячеслав Владимирович
Задача преподавания математики в основной школе состоит в том, чтобы сделать данный предмет привлекательным для учащихся, предоставить им возможность оценить красоту математической теории, испытать радость открытия при решении математических задач. Важная роль в успешном выполнении этих задач отводится внеклассной работе по математике, помогающей учителю в развитии интереса у детей к изучению предмета, расширению их математического кругозора, творческой смекалки, эрудиции, воспитанию и развитию культуры математического мышления. Под внеклассной работой по математике понимаются необязательные систематические занятия учащихся с учителем во внеурочное время. Внеклассная работа по математике является составной частью учебно-воспитательного процесса. Цели и задачи — пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и ее приложениям, — расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу, представлений учащихся о практическом значении математики в технике, экономике, — развитие математических способностей и мышления у учащихся, — развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой. Виды внеклассной работы
Массовая работа С целью развития интереса к предмету в школе ежегодно проводится декада математики. Она является настоящим праздником для детей. Декада обычно проводится под девизом «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая, сделать его немного занимательным» (Б. Паскаль). В кабинете математики на одном из стендов математического уголка вывешивается плакат: «Математика – царица всех наук, в декаде математики прими участие, друг!» и вся информация о проводимых мероприятиях, которые составляются советом кабинета под моим руководством. Ни один класс не остается в стороне, обязательно в каждом классе проводится мероприятие, согласно плану. Кроме этого даются различные задания, в которых может проявить себя каждый учащийся: — Составить математический ребус, — Кроссворд, — Изготовить математическую модель, — Поучаствовать в заочной викторине, — Придумать интересную сказку, — Составить сборник задач и т. д. Класс
| Мероприятие
| Дата и время проведения
| Место проведения
| Ответственные
| Результат
|
4 кл.
| Беседа о жизни ученых-математиков
| 14.11
| Кабинет нач. кл.
|
|
|
5–6 кл.
| Игра «Математическое ралли»
| 15.11
| Кабинет физики
|
|
|
6 кл.
| Урок математики
| 21.11
| Кабинет физики
|
|
|
8–9 кл.
| Физическая викторина
| 20.11
| Кабинет физики
|
|
|
7 кл.
| Урок физики
| 23.11
| Кабинет физики
|
|
|
10–11 кл.
| «Час вопросов и ответов» (физические эксперименты)
| 27.11
| Кабинет физики
|
|
|
7 кл.
| Игра «Два угла»
| 19.11
| Кабинет математики
|
|
|
7 кл.
| Урок алгебры
| 20.11
| Кабинет математики
|
|
|
8 кл.
| Урок геометрии («Парад четырехугольников»)
| 28.11
| Кабинет математики
|
|
|
10–11 кл.
| «Геометрический аукцион»
| 26.11
| Кабинет математики
|
|
|
Подведение итогов
|
Класс
| Мероприятие
| Дата и время проведения
| Место проведения
| Ответственные
| Результат
|
5–11 кл.
| Сообщение о прохождении декады математики
| 10–30.11
| Кабинет математики и физики
|
|
|
5 кл.
| Математическая Олимпиада
| 14.11
| Кабинет математики
|
|
|
9–11 кл.
| Интеллектуальная игра «Самый умный математик»
| 21.11
| Кабинет математики
|
|
|
5–11 кл.
| Конкурс презентаций
| 1.12
| Кабинет математики
|
|
|
5 кл.
| Открытый урок по математике
| 3.12
| Кабинет математики
|
|
|
| Выпуск математической газеты
| ноябрь
|
|
|
|
5–11 кл.
| Конкурс кроссвордов и ребусов
| ноябрь
| Кабинет математики
|
|
|
Подведение итогов
|
Разнообразие творческих заданий способствуют развитию у учащихся мышления, смекалки, находчивости, сообразительности. Интересным и весьма ценным видом внеклассной работы стало проведение школьных математических олимпиад. Проведение школьных олимпиад по математике является не только важным этапом работы, нацеленной на подготовку учащихся школы к олимпиадам различных уровней, но и на подготовку учащихся к обучению в профильных классах. Наши ребята участвуют в различных олимпиадах: — Школьные олимпиады; — Олимпиады муниципального уровня; — Межрегиональная заочная математическая олимпиада «Авангард»; — Проект «Интеллект-Экспресс». Олимпиада «Тайны математики»; — Проект «Интеллект – экспресс», заочная олимпиада «Мир математики»; — Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус. Осенняя сессия»; — Дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»; — Дистанционная олимпиада по математике проекта Videouroki.net и др. Групповая работа — Спецкурсы – это обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения. — Математический кружок – основная форма работы с учащимися 5–7-х классов. До 2013 года вела математический кружок. Кружок проводился для учащихся 6–7-х классов, 1 раз в две недели. Присутствовало постоянно от 8 до 13 человек Цель кружка: — привить интерес учащихся к математике, — развить исследовательские умения, — систематизировать и расширить знания о числе, — познакомить учащихся со способами быстрых вычислений. Программа кружковых занятий объединяется с планом всей внеклассной работы по математике. Учащиеся: — решают занимательные задачи; — решают задачи, связанные с изучением программного материала; — знакомятся с историческим материалом; — решают задачи повышенной трудности; — готовятся к олимпиадам; — выпускают математические газеты; — составляют кроссворды, ребусы; — участвуют в различных математических конкурсах и соревнованиях. Знакомились с биографией и творчеством ученых-математиков: — Пифагор и его школа, — Решето Эратосфена, — Числа Фибоначчи и др. Занятия проводились в различной форме: — Презентация, — Лекция, — Викторина, — Поиск материала в интернете. В результате ребята улучшают знания по математике, умеют самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой, математически грамотно излагать свои мысли. Индивидуальная работа — Работа с учащимися с целью руководства: — внеклассным чтением по математике; подготовкой докладов, рефератов; математических сочинений; изготовлением моделей. — Работа с консультантами. — Подготовка некоторых учащихся к участию в различного рода олимпиадах.