Деловая игра «Проектный отдел»
Скачать Заказать печатный вариант Автор: Матвеева Наталья Николаевна
Содержание Введение 1. Цель игры 2. Технические средства обучения 3. Теоретический материал 4.Деловая игра «Проектный отдел» 4.1.План занятия10 4.2. Тестовое задание 4.3. План выступления представителя отдела 4.4. Вопросы для дискуссии 4.5. Сводная ведомость по оценке работы студентов на занятии Заключение Библиографический список
Введение
С целью активизации познавательных способностей студентов используют активные методы обучения. Интерактивные методы обучения должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Преподаватели кафедры «Черчения и начертательной геометрии» Забайкальского государственного университета внедряют деловые игры, кейс-технологии, компьютерные и мультимедийные технологии. Наиболее продуктивными в организации коллективной работы студентов являются деловые игры.
Деловая игра – это моделирование профессиональной деятельности людей с целью изучения и решения различных задач.
Применение деловой игры дает наибольший эффект при повторении изучаемого материала. В этом случае достигается существенное приближение учебного процесса к практической производственной деятельности.
1. Цель игры
2. Техническое средства обучения
3.1. Составление сборочного чертежа
ГОСТ 2.102-68 дает такое определение сборочного чертежа. Сборочный чертеж – это конструкторский документ, содержащий изображение сборочной единицы и другие данные, необходимые для ее сборки (изготовления) и контроля.
Выполняемые в процессе обучения сборочные чертежи отличаются от проектируемых количеством содержащейся в них информации. Они содержат лишь данные, необходимые для выявления формы и размеров всех составных частей сборочной единицы. Сборочной единицей называется изделие, составные части которого подлежат соединению между собой на предприятии изготовителя сборочными операциями (свинчиваем, клепкой, сваркой и т.п.).
3.2. Порядок выполнения сборочного чертежа
1. Ознакомление с изделием: выяснить его назначение, рабочее положение, устройство и принцип действия, способы соединения составных частей, последовательность сборки и разборки.
2. Разобрать изделие, выделив сборочные единицы, детали, стандартные изделия, материалы (рис. 5.1).
3. Выполнить эскизы деталей сборочной единицы (кроме стандартных деталей).
4. Сборочный чертеж выполняется по эскизам деталей, без обращения к натуре.
Перед выполнением сборочного чертежа необходимо проверить на эскизах размеры сопряженных деталей.
5. Установить количество изображений на сборочном чертеже.
6. Выбрать масштаб построения. В зависимости от количества изображений и масштаба выбирается формат.
7. Вычертить рамку, основную надпись.
8. Произвести планировку листа: отметить прямоугольниками положение каждого изображения, оставив место для нанесения размеров, номеров позиций и надписей.
9. Вычертить на всех изображениях тонкими линиями контур основной детали, а затем, нанести контуры сопряженных с ней деталей.
12. Выполнить обводку.
13. Проставить необходимые размеры.
14. Заполнить спецификацию (рис.5.5).
15. Нанести номера позиций деталей на чертеже в соответствии с номерами, проставленными в спецификации.
16. Заполнить основную надпись и выполнить другие необходимые надписи.
На рис. 5.2 приведен образец выполнения сборочного чертежа.
3.3. Условности и упрощения на сборочных чертежах
1. На сборочных чертежах допускается не показывать фаски, скругления, проточки, рифления и другие мелкие элементы, а также зазоры между стержнем и отверстием.
2. Сплошные детали болты, шпильки, шпонки, валы, зубья, спицы колес и другие аналогичные детали, попавшие в продольный разрез, условно показываются не рассеченными.
3. Пружина, изображенная сечениями витков, считается закрывающей расположенные за ней контуры.
4. Допускается не показывать крышки, щиты, перегородки, если необходимо показать закрытые или составные части изделия.
При этом делают соответствующую надпись «Крышка не показана», «Крышка позиция 3 не показана».
5. Гайки, шайбы условно показывают не рассеченными.
6. Допускается показывать один болт из шести (четырех и т.д.) остальные условно удаляются и показываются только отверстия для них.
3.4. Размеры на сборочных чертежах
На сборочных чертежах (рис.5.2) следует наносить следующие справочные размеры:
1) габаритные размеры, определяющие высоту, ширину, длину изделия. Если какой-либо из этих размеров является переменным вследствие перемещения деталей, то следует указывать наибольший и наименьший;
2) установочные и присоединительные размеры, необходимые для установки изделия на месте работы, например: расстояние между осями под фундаментные болты и т.п.;
3) монтажные размеры, необходимые для правильной сборки составных частей изделия, например: расстояние между осями, величины зазоров и т.п.;
4) эксплуатационные размеры, характеризующие эксплуатационные показатели сборочной единицы, размеры под ключ, размеры отверстий для прохода жидкости и т.п.;
5) Разные полезные справочные размеры, перенесенные с рабочих чертежей деталей. Если на сборочном чертеже все размеры справочные, то над основной надписью делается запись: «Размеры для справок».
На сборочном чертеже могут быть нанесены размеры необходимые для изготовления по сборочному чертежу деталей. В этих случаях указываются шероховатость поверхностей и другие необходимые данные. Если кроме справочных сборочный чертеж содержит размеры, которые должны быть выполнены и проконтролированы по данному чертежу (рабочие размеры), то все справочные размеры отмечаются знаком «*» и над основной надписью делается запись «*Размеры для справок».
4. Деловая игра «Проектный отдел»
Игра «Проектный отдел» проводится при изучении модуля «Составление сборочного чертежа». Игра проводится на первом курсе, для студентов специальности «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование».
На данную тему отводится 18 часов. На первом занятии студенты знакомятся со сценарием деловой игры и на ключевые роли выбираются наиболее подготовленные студенты.
Главный конструктор (преподаватель)– выдает задания начальникам бюро, осуществляет планирование и организацию работ, контроль за исполнением и качеством выполненных заданий.
Начальник проектного отдела – распределяет задания между конструкторами, назначает сроки выполнения, оценивает качество выполненных заданий.
Секретарь отдела – выполняет организационные работы ( распечатка чертежей, составление протокола заседания технического совета).
Технический совет – главный конструктор, начальники конструкторского бюро, секретарь бюро.
Конструктора – получают задание и выполняют его.
Задание для проектного отдела:
На предприятии Н собираются производить ремонт различных узлов, в том числе вентиля, необходимо выполнить эскизы деталей вентиля и его сборочный чертеж.
После ознакомления со сборочной единицей за каждым из сотрудников закрепляется деталь, по которой необходимо вначале выполнить эскиз, а затем трехмерную модель детали. В ходе работы конструктора консультируются с начальником отдела. В случае затруднений начальник отдела обращается за необходимой информацией к главному конструктору. По окончании выполнения чертежей начальник проверяет выполненную сотрудниками работу. Начальник отдела оценивает работу сотрудников: активность, качество выполнения работы, сдачу чертежей в срок.
На заседание технического совета с участием главного конструктора, начальников отделов и секретаря обсуждается проведенная работа. Главным конструктором утверждаются чертежи, выполненные в отделах.
Более подробно рассмотрим завершающее занятие. Это занятие проводится после того, как студенты освоили следующие компетенции: получили навыки и умения выполнения эскизов типовых деталей, простановки размеров и шероховатости. Научились строить трехмерные модели деталей и изучили теоретические вопросы построения трехмерных моделей сборочных единиц. Данный занятие проводится по типу производственного проектирования.
4.1. План занятия
Время проведения: 90 мин
Введение
С целью активизации познавательных способностей студентов используют активные методы обучения. Интерактивные методы обучения должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Преподаватели кафедры «Черчения и начертательной геометрии» Забайкальского государственного университета внедряют деловые игры, кейс-технологии, компьютерные и мультимедийные технологии. Наиболее продуктивными в организации коллективной работы студентов являются деловые игры.
Деловая игра – это моделирование профессиональной деятельности людей с целью изучения и решения различных задач.
Применение деловой игры дает наибольший эффект при повторении изучаемого материала. В этом случае достигается существенное приближение учебного процесса к практической производственной деятельности.
1. Цель игры
- Активизировать самостоятельную работу студентов;
- Формировать умения выполнения сборочных чертежей;
- Развить самостоятельность студентов в работе со справочной и учебной литературой;
- Воспитать трудовую дисциплину, умение работать коллективно.
2. Техническое средства обучения
- Плакаты;
- Обучающие стенды по теме;
- Образцы графических работ;
- Учебные пособия;
- Программное обеспечение – графический редактор «Компас»;
- Персональные компьютеры;
- Мульти-проектор.
3.1. Составление сборочного чертежа
ГОСТ 2.102-68 дает такое определение сборочного чертежа. Сборочный чертеж – это конструкторский документ, содержащий изображение сборочной единицы и другие данные, необходимые для ее сборки (изготовления) и контроля.
Выполняемые в процессе обучения сборочные чертежи отличаются от проектируемых количеством содержащейся в них информации. Они содержат лишь данные, необходимые для выявления формы и размеров всех составных частей сборочной единицы. Сборочной единицей называется изделие, составные части которого подлежат соединению между собой на предприятии изготовителя сборочными операциями (свинчиваем, клепкой, сваркой и т.п.).
3.2. Порядок выполнения сборочного чертежа
1. Ознакомление с изделием: выяснить его назначение, рабочее положение, устройство и принцип действия, способы соединения составных частей, последовательность сборки и разборки.
2. Разобрать изделие, выделив сборочные единицы, детали, стандартные изделия, материалы (рис. 5.1).
3. Выполнить эскизы деталей сборочной единицы (кроме стандартных деталей).
4. Сборочный чертеж выполняется по эскизам деталей, без обращения к натуре.
Перед выполнением сборочного чертежа необходимо проверить на эскизах размеры сопряженных деталей.
5. Установить количество изображений на сборочном чертеже.
6. Выбрать масштаб построения. В зависимости от количества изображений и масштаба выбирается формат.
7. Вычертить рамку, основную надпись.
8. Произвести планировку листа: отметить прямоугольниками положение каждого изображения, оставив место для нанесения размеров, номеров позиций и надписей.
9. Вычертить на всех изображениях тонкими линиями контур основной детали, а затем, нанести контуры сопряженных с ней деталей.
- Выполнить необходимые разрезы, сечения.
12. Выполнить обводку.
13. Проставить необходимые размеры.
14. Заполнить спецификацию (рис.5.5).
15. Нанести номера позиций деталей на чертеже в соответствии с номерами, проставленными в спецификации.
16. Заполнить основную надпись и выполнить другие необходимые надписи.
На рис. 5.2 приведен образец выполнения сборочного чертежа.
3.3. Условности и упрощения на сборочных чертежах
1. На сборочных чертежах допускается не показывать фаски, скругления, проточки, рифления и другие мелкие элементы, а также зазоры между стержнем и отверстием.
2. Сплошные детали болты, шпильки, шпонки, валы, зубья, спицы колес и другие аналогичные детали, попавшие в продольный разрез, условно показываются не рассеченными.
3. Пружина, изображенная сечениями витков, считается закрывающей расположенные за ней контуры.
4. Допускается не показывать крышки, щиты, перегородки, если необходимо показать закрытые или составные части изделия.
При этом делают соответствующую надпись «Крышка не показана», «Крышка позиция 3 не показана».
5. Гайки, шайбы условно показывают не рассеченными.
6. Допускается показывать один болт из шести (четырех и т.д.) остальные условно удаляются и показываются только отверстия для них.
3.4. Размеры на сборочных чертежах
На сборочных чертежах (рис.5.2) следует наносить следующие справочные размеры:
1) габаритные размеры, определяющие высоту, ширину, длину изделия. Если какой-либо из этих размеров является переменным вследствие перемещения деталей, то следует указывать наибольший и наименьший;
2) установочные и присоединительные размеры, необходимые для установки изделия на месте работы, например: расстояние между осями под фундаментные болты и т.п.;
3) монтажные размеры, необходимые для правильной сборки составных частей изделия, например: расстояние между осями, величины зазоров и т.п.;
4) эксплуатационные размеры, характеризующие эксплуатационные показатели сборочной единицы, размеры под ключ, размеры отверстий для прохода жидкости и т.п.;
5) Разные полезные справочные размеры, перенесенные с рабочих чертежей деталей. Если на сборочном чертеже все размеры справочные, то над основной надписью делается запись: «Размеры для справок».
На сборочном чертеже могут быть нанесены размеры необходимые для изготовления по сборочному чертежу деталей. В этих случаях указываются шероховатость поверхностей и другие необходимые данные. Если кроме справочных сборочный чертеж содержит размеры, которые должны быть выполнены и проконтролированы по данному чертежу (рабочие размеры), то все справочные размеры отмечаются знаком «*» и над основной надписью делается запись «*Размеры для справок».
4. Деловая игра «Проектный отдел»
Игра «Проектный отдел» проводится при изучении модуля «Составление сборочного чертежа». Игра проводится на первом курсе, для студентов специальности «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование».
На данную тему отводится 18 часов. На первом занятии студенты знакомятся со сценарием деловой игры и на ключевые роли выбираются наиболее подготовленные студенты.
Главный конструктор (преподаватель)– выдает задания начальникам бюро, осуществляет планирование и организацию работ, контроль за исполнением и качеством выполненных заданий.
Начальник проектного отдела – распределяет задания между конструкторами, назначает сроки выполнения, оценивает качество выполненных заданий.
Секретарь отдела – выполняет организационные работы ( распечатка чертежей, составление протокола заседания технического совета).
Технический совет – главный конструктор, начальники конструкторского бюро, секретарь бюро.
Конструктора – получают задание и выполняют его.
Задание для проектного отдела:
На предприятии Н собираются производить ремонт различных узлов, в том числе вентиля, необходимо выполнить эскизы деталей вентиля и его сборочный чертеж.
После ознакомления со сборочной единицей за каждым из сотрудников закрепляется деталь, по которой необходимо вначале выполнить эскиз, а затем трехмерную модель детали. В ходе работы конструктора консультируются с начальником отдела. В случае затруднений начальник отдела обращается за необходимой информацией к главному конструктору. По окончании выполнения чертежей начальник проверяет выполненную сотрудниками работу. Начальник отдела оценивает работу сотрудников: активность, качество выполнения работы, сдачу чертежей в срок.
На заседание технического совета с участием главного конструктора, начальников отделов и секретаря обсуждается проведенная работа. Главным конструктором утверждаются чертежи, выполненные в отделах.
Более подробно рассмотрим завершающее занятие. Это занятие проводится после того, как студенты освоили следующие компетенции: получили навыки и умения выполнения эскизов типовых деталей, простановки размеров и шероховатости. Научились строить трехмерные модели деталей и изучили теоретические вопросы построения трехмерных моделей сборочных единиц. Данный занятие проводится по типу производственного проектирования.
4.1. План занятия
Время проведения: 90 мин