Фотопроект "Удивительная симметрия"
Скачать Заказать печатный вариант Автор: Левина Надежда Васильевна Содержание 1. Введение 2. Симметрия Асимметрия Диссимметрия 3. Симметрия у животных и
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Автор: Левина Надежда Васильевна Содержание 1. Введение 2. Симметрия Асимметрия Диссимметрия 3. Симметрия у животных и
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Автор: Кулешова Юлия Михайловна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Информатизация, информационные технологии и ИКТ-компетентность в образовании
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Автор: Дмитриева Людмила Владимировна Тип урока
Читать далееНа главную Лекции и практикум по психологии Разное по психологии Качественные методы, их характеристика Качественные методы, их характеристика Лекции и
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Авторы: Сизых Елена Николаевна, Чернышова Наталья Ивановна Введение 1. Планируемые результаты реализации образовательных событий 2. Теоретико-методологической
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Автор: Лашина Наталья Сергеевна УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока «Чередование звуков в корнях слов,
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Авторы: Иванова Светлана Васильевна, Фотина Татьяна Петровна, Фотин Михаил Алексеевич Процедуры оценивания качества образования в учреждении
Читать далееНа главную Младший школьный возраст Учебная деятельность Влияние учебной деятельности на развитие личности Влияние учебной деятельности на развитие личности Младший
Читать далееНа главную Психодиагностика психолога в школе Диагностика интеллектуального развития Диагностика умственных способностей детей 6–12 лет. Количественный анализ групповых тестовых результатов
Читать далееНа главную Психодиагностика психолога в школе Диагностика интеллектуального развития Диагностика умственных способностей детей 6–12 лет. Методические рекомендации Диагностика умственных способностей
Читать далееСкачать Заказать печатный вариант Автор: Полонский Евгений Викторович Проблемой современного профессионального образования является его отрыв от практической деятельности будущего специалиста.
Читать далее