План самообразования педагога-психолога

На главную Документация школьного психолога Документация (планы, отчеты, характеристики) План самообразования педагога-психолога

План самообразования педагога-психолога

Документация школьного психолога — Документация (планы, отчеты, характеристики)

СОГЛАСОВАН Директор МБОУ «Центра диагностики и консультирования» г. Усть-Лабинска О.А. Ходина ____________ « ____ » ______________ 2012 год   ПЛАН самообразования педагога-психолога ГБС(К)ОУ школы № 29 г. Усть-Лабинска Огановой Владлены Валентиновны на 2012/2013 учебный год Содержание: Личные данные педагога-психолога. Проблемная тема школы. Тема самообразования. Изучение литературы по профессиональной самоподготовке. Изучение литературы по психологии. Изучение литературы по диагностико-коррекционной работе. Изучение литературы по воспитанию. Изучение литературы по физиологии и возрастной психологии. Изучение литературы по педагогике. Изготовление методического материала. Перспективное самообразование с 2012-2015 гг. Курсы повышения квалификации. Посещение уроков, воспитательных мероприятий.   ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Фамилия: Оганова Имя: Владлена Отчество: Валентиновна Дата рождения: 19.02.1979 Место рождения: г. Усть-Лабинск Домашний адрес: ул. Ленина,дом 78, кв. 9 Телефон: 2-25-69 Место работы: ГБС(К)ОУ школа № 29 г. Усть-Лабинска Адрес: ул. Д. Бедного, 101 Специальность по диплому: педагог дошкольного образования, педагог-психолог для работы с детьми с отклонениями в развитии Категория: нет Методическая проблема школы: « Совершенствование системы коррекционно-развивающей и воспитательной работы». Тема самообразования: « Диагностико — коррекционная работа педагога-психолога в начальной школе» Изучение литературы по профессиональной самоподготовке № п/п Название Автор Издательство, год Период изучения 2012-2013 уч.г Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование». Аверина И.С., Щебланова Е.И. М.: Соборъ, 1996 г. + Сентябрь Развитие ребенка в алкогольной семье. Возможности психокоррекции и реабилитации. журнал: Школа здоровья М.: Генезис, 1998 г. №1 + Октябрь Групповая работа с детьми и подростками Смид Р. М.: Генезис, 1999 г. Ноябрь Ваш беспокойный подросток Баярд Д. М.: Аспект Пресс, 1992 г. Декабрь Концептуальная программа злоупотребления наркотиками и другими     психоактивными веществами среди подростков и молодежи. Сирота Н.А., Ялтонский В.М., Зыков О.В., Терентьева А.В., Баушева И. Л. М.: РБФ «НАН» 1999 г. Январь Подростковая наркология. Личко А.В., Битенский В.С. М.: Аспект Пресс, 2008 г Февраль Жить с агрессивными детьми Бютнер К. Ленинград: Педагогика, 1991 г. Март Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: В.П. Пугачев. М.: Аспект Пресс, 2003 г. Апрель Работа с детьми группы риска Хананашвили Н.Л. М.: НАН, 1999 г. Май Психология творческих способностей. Богоявленская Д.В. М.: Издательский центр «Академия», 2002 г. Июнь Работа с детьми группы риска. Ширгалин Б М.: РБФ «НАН», 1999 г. Июль Подростковая агрессия. Бандура А. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1999 г. Август Изучение литературы по психологии № п/п Название Автор Издательство, год Период изучения 2012-2013 уч.г Исследование проблем психологии творчества. Под ред. Я.А. Пономарева. М.: Из-во «Наука», 1983 г. + Сентябрь Психология Выготский Л.С М: Апрель-пресс, Эксмо-пресс, 2000 г Октябрь Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-во Московского Университета, 1981. Ноябрь Психология развития Крайг Г. С-Пб: Питер, 2000 г. Декабрь Педагогика и психология игры. Аникеева Н.П. М.: Аспект Пресс, 1986 г. Январь Детская психология. Люблинская А.А. М.: Просвещение, 1971 г. Февраль Психология детства. Зеньковский, В.В. М.: «Академия», 1996 г. Март Психология развития. Крайг Г. СПб, 2000 г. Апрель Подростковый и юношеский возраст. Ремшмидт Х. М.: Мир, 1994 г. Май Подросток на перекрестке эпох. Москвичев В.В М.: Генезис, 1997 г. Июнь Для подростков, или как найти свое место в       жизни. Снайдер Ди М.: АСТ -ПРЕСС, 1997 г. Июль Реабилитационно-профилактическая программа Клуб «Перекресток». Терентьева А.В., Ивашин О.И.,. М.:РБФ «НАН» 2000 г. Август Изучение литературы по диагностико-коррекционной работе № п/п Название Автор Издательство, год Период изучения 2012-2013 уч.г Психология игры. Эльконин Д.Б. М., Аспект Пресс, 1999 г. Сентябрь Диагностика умственного развития детей М. К. Акимова, В. Т. Козлова М.: Просвещение, 2006 г. Октябрь Психология формирования и развития личности Л.И. Анциферовой. — М.: Просвещение, 1961 г Ноябрь Методология и методика социально-педагогического исследования. Загвязинский В.И. М.: 1995. Декабрь Практикум по детской психологии. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А., М.: Генезис, 1995 г Январь Диагностика развития ребенка А. А. Потапчук М.: Генезис, 2007 г. Февраль Мотивация поведения Асеев В. С. М.: Просвещение, 1976 г Март Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья София Забрамная М.: Академия , 2011 г. Апрель Ступеньки творчества или развивающие игры. Никитин Б.П. СПб, 1991. Май Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина СПб, 2006 г Июнь Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников О. В. Хухлаева М. «Академия», 2003 г Июль Неврологические нарушения у детей. Причины, профилактика, коррекция А. Ф. Тумашенко М.: Детство-Пресс 2011 г. Август Изучение литературы по воспитанию № п/п Название Автор Издательство, год Период изучения 2012-2013 уч.г Как перестать ошибаться в воспитании детей Л. И. Петрова М.: Академия , 2009 г. Сентябрь Правила поведения для воспитанных детей Г. П. Шалимов, О. М. Журавлева, О. Г. Сазонова СПб, 2009 г Октябрь Самая лучшая книга по воспитанию детей А. М. Васютин, Н. С. Васютина М. «Академия», 2011 г Ноябрь Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии В. О. Скворцова Академия , 2006 г. Декабрь Любить без условий, растить без усилий. Секреты разумного воспитания детей от 3 до 18. Хаим Гинот М., Аспект Пресс, 2010 г Январь Главная книга о воспитании детей или о том, как помочь ребенку стать счастливым Лууле Виилма СПб : 2012 г. Февраль Воспитание детей М. В. Бениаминова М., Аспект Пресс, 1991 г. Март Правила поведения для воспитанных детей Г. П. Шалаева М.: Мир, 2011 г. Апрель Воспитание ребенка от рождения до 10 лет Уильям и Марта Сирс М.: Генезис, 2008 г. Май Семейная энциклопедия воспитания ребенка М. Г. Коляда М.: Академия , 2009 г. Июнь Воспитание ребенка в семье. Советы психотерапевта В. И. Гарбузов М. «Академия», 2006 г Июль Семейное воспитание ребенка и его значение П. Ф. Лесгафт СПб : 2010 г. Август Изучение литературы по физиологии и возрастной психологии № п/п Название Автор Издательство, год Период изучения 2012-2013 уч.г Возрастная психология. В 2 частях. Часть 1. От рождения до поступления в школу Б. С. Волков, Н. В. Волкова ИКЦ «МарТ»; Ростов «Просвещение», 2010 г Сентябрь Возрастная и педагогическая психология М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова М. «Просвещение», 2009 г Октябрь Практикум по возрастной и педагогической психологии А.А. Алексеев М. «Просвещение», 2012 г Ноябрь Возрастная психология для социальных педагогов Т. В. Склярова, Н. В. Носкова М. «Просвещение», 2009 г Декабрь Психология развития и возрастная психология Н. В. Колисниченко М. «Академия», 2010 г Январь Познание человека человеком (возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты) А. А. Бодалев, Н. В. Васина СПб : 2005 г Февраль Возрастная физиология и психофизиология Е. А. Югова, Т. Ф. Турова М. «Просвещение», 2012 г Март Психология развития и возрастная психология Т. С. Пак М. «Просвещение», 2010 г Апрель Возрастная физиология и психофизиология Е. А. Югова, Т. Ф. Турова М. «Академия», 2011 г Май Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена Н. Ф. Лысова, Р. И. Айзман, Я. Л. Завьялова, В. М. Ширшова М. «Просвещение», 2010 г Июнь Практикум по возрастной психологии Под редакцией Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко ИКЦ «МарТ»; Ростов 2008 г Июль Возрастная психология Л. Ф. Обухова СПб : 2011 г Август Изучение литературы по педагогике № п/п Название Автор Издательство, год Период изучения 2012-2013 уч.г Методология педагогики Краевский В.В. М.: Академия, 2009. Сентябрь Педагогические технологии Под общей ред. В.С. Кукушина. ИКЦ «МарТ»; Ростов 2008. Октябрь Педагогика В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М.: Академия, 2009. Ноябрь Введение в педагогическую деятельность Роботова А.С М.: Академия, 2009. – 208 с. Декабрь Основы педагогической технологии. Питюков В.Ю. М.: Изд-во «Гном и Д», 2007. Январь Педагогический энциклопедический словарь Б.М. Бим-Бад. М., 2007. Февраль Социальная педагогика Мудрик А.В. М.: Академия, 2007. Март Введение в педагогическую деятельность Орлов А.А. М.: Академия, 2007. Апрель Современные образовательные технологии Селевко Г.К М., 2007. Май Основы коррекционной педагогики Гонеев А.Д. М.: Академия, 2007. Июнь Введение в педагогическую деятельность Мижериков В.А М.: Роспедагентство, 2009. Июль Слагаемые педагогического мастерства. М.И. Станкин СПО № 9, 1996. Август Изготовление методического материала № п/п Название Цель Период изготовления 2012-2013 уч.г Изготовление плакатов на тему: «Профессии» Профориентационная работа с обучающимися + Сентябрь Создание картотеки на развитие графомотороных навыков у обучающихся Развитие мелкой моторики пальцев рук Октябрь Изготовление памяток: «Это важно знать», «Вредные привычки», «Развиваем уверенность» Организация профилактической работы с педагогами, обучающимися, родителями Ноябрь Декабрь Создание минут релаксации, психологических настроев Снижение эмоционального напряжения всех участников общеобразовательного процесса Январь Создание героев для коррекционно-развивающих занятий Для организационных моментов занятий Февраль Изготовление карточек «Зрительные тренажеры» Развитие зрительного внимания обучающихся Март Апрель Создание картотеки игр Коррекция и развитие психических процессов обучающихся Май Изготовление плакатов «Найди отличия» Развитие внимания, мышления обучающихся Июнь Создание карточек для работы с бусами «Сложи правильно» Развитие мелкой моторики пальцев рук Июль Август Перспективное самообразование с 2012-2015 г. Цели: формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности; повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании; обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей.   Задачи: ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании; изучить общепедагогических и психологические знания с целью расширения и совершенствования психологических методов воспитания и обучения школьников; овладение достижениями психолого-педагогической науки; повышение общекультурного уровня; применять разнообразные формы работы в организации психолого-педагогического сопровождения всех участников учебно-воспитательного процесса ГБС(К)ОУ школы № 29 г. Усть-Лабинска; обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт. Учебный год Направление и формы работы Время реализации 2012-2013 Изучение нормативных документов систематически Организация работы по изучению и распространению передового психолого-педагогического опыта. в течение года   Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации, передача опыта коллегам. в конце уч.года   Изучение инновационных методов работы психологов края систематически   Использование современных психолого-педагогических технологий и ИКТ в области обучения и воспитания. систематически   Участие в профессиональных конкурсах, экспертных комиссиях при аттестации педагогических работников. в течение года   Широкое использование в психологическом сопровождении мультимедийных презентаций. в течение года   Участие в олимпиадах и творческих конкурсах. в течение года 2013-2014 Совершенствование форм и средств организации психолого-педагогического сопровождения. систематически   Составление авторских разработок в электронном варианте с целью их внедрения в учебно-воспитательный процесс. в течение года   Применение психодиагностического инструментария в конце учебного года 2014-2015 Обобщение и распространение собственного опыта систематически   Продолжить выступления на педагогических советах, семинарах в течение года   Пополнение портфолио и творческой лаборатории на уровне требований современности. в течение года   Продолжить работу над составлением авторских программ систематически Курсы повышения квалификации № п/п Тема курсов Дата прохождения курсов Кол-во часов Посещение уроков, воспитательных мероприятий № п/п Дата посещения мероприятия Тема посещаемого мероприятия Ф.И.О педагога, воспитателя Примечание