Программа коррекционной работы с "трудным" учеником

24.07.2017 admin

На главную Документация школьного психолога Документация (планы, отчеты, характеристики) Программа коррекционной работы с "трудным" учеником

Документация школьного психолога — Документация (планы, отчеты, характеристики)

Приложение 6

Программа составляется зам. директором по ИВР, социальным педагогом и педагогом-психологом на полугодие на основании психолого-педагогических характеристик учащегося, его семьи и рекомендаций педагога-психолога. Программа включает работу классного руководителя, специалистов СППС, инспектора ИДН, учителей-предметников, библиотекаря.

УТВЕРЖДАЮ

Директор СШ № ___

__________________________

(Подпись, ФИО)

«_» _______________200__ г.

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ (образец)

с учащимся ____ класса СШ №___ г. Минска

____________________

(ФИО)

на ___ полугодие 200__-200__ учебного года

Дата заседания педагогического консилиума – _________

№	Мероприятия по коррекции	Исполнители	Срок исполнения
1.	Ежедневный контроль за посещением учебных занятий.	Классный руководитель, социальный педагог	Постоянно
2.	Изучение особенностей развития эмоционально-личностной сферы.	Педагог-психолог	Сентябрь-октябрь
3.	Принятие своевременных мер по предупреждению и преодолению запущенности в учебе: -осуществление дифференцированного подхода в обучении; -использование в ходе урока стимулирующих и организующих видов помощи; -осуществление контроля за текущей успеваемостью и доведение информации о ней до родителей.	Кл. руководитель, учителя-предметники, зам. директора по УВР	В течение года
4.	Проведение индивидуальных коррекционных занятий с элементами арт-терапии, развивающих умение анализировать собственное поведение, разрешать конфликтные ситуации. Программа «Лабиринты моего «Я».	Педагог-психолог	Ноябрь-декабрь, 1 раз в неделю
5.	Организация и контроль за посещением стимулирующих занятий по предметам, по которым у подростка низкая успеваемость (ниже «3»).	Кл. руководитель, учителя-предметники, зам. директора по УВР	По мере необходимости
6.	Привлечение к подготовке и участию коллективных творческих дел: А) подобрать постоянное поручение в классе с учетом интересов и склонностей; Б) привлечь к проведению классных часов и часов информирования; В) вовлечь в -спортивную секцию; -библиотеку.	Кл. руководитель Соц. педагог Библиотекарь Педагог-организатор	В течение полугодия
7.	Посещение семьи подростка. Обсуждение с мамой проблем поведения и воспитания.	Соц. педагог Кл. руководитель	1 раз в четверть
8.	Цикл индивидуальных коррекционных бесед с подростком по теме «Безопасное и ответственное поведение» с целью профилактики правонарушений.	Социальный педагог, инспектор ИДН	2 раза в месяц

Зам. директора по ИВР

Педагог-психолог

Педагог социальный

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

Материал подготовлен СППС Заводского р-на