Командный подход в обучении детей с особенностями психо-физического развития (ОПФР)
На главную Коррекционная работа психолога в школе Работа с детьми с нарушениями, ОПФР, ЗПР Командный подход в обучении детей с особенностями психо-физического развития (ОПФР)
| Командный подход в обучении детей с особенностями психо-физического развития (ОПФР) |
| Коррекционная работа психолога в школе — Работа с детьми с нарушениями, ОПФР, ЗПР | ||||||||||||||||||||||||||
Через активную организацию в школе ученик придет к умению войти в жизнь. Л.С. Выготский Каждый педагог стремится помочь детям хорошо учиться, сделать процесс обучения продуктивным и интересным, но в последнее время в школу приходит все больше детей, которые начинают испытывать трудности в учебе уже с первых дней. Поэтому, мы, учителя, стараемся подобрать к каждому ребенку индивидуальный подход, основанный на знании особенностей его психических процессов и личности в целом. В классе неполного интегрированного обучения учителем выявляются пробелы в учебных знаниях ребенка, а также проводится подготовительная работа для изучения детьми более трудных тем программы. Дети с особенностями психофизического развития к началу школьного возраста оказываются не готовы к обучению, что приводит в дальнейшем к их неуспеваемости. Своевременная комплексная помощь команды специалистов является необходимой предпосылкой к их успешному обучению. Принимаем каждого ученика с любовью Как мать любит своего ребенка и принимает его таким, каков он есть, так и СШ №2 г.п. Шарковщины принимает каждого ученика с любовью. Содержание образования определяется, индивидуализируется и дифференцируется в зависимости от возможностей каждого ребенка. Работа со школьниками с особенностями психофизического развития имеет целью обеспечения поддерживающего обучения (это означает, что учитель не только дает ребенку знания, но и оказывает ему всестороннюю помощь и поддержку). Педагогический коллектив нашей школы руководствуется в своей деятельности следующими гуманными постулатами:
В нашей школе разработана комплексная программа, которая предусматривает создание необходимых условий для обучения детей с особенностями психофизического развития; обеспечение максимальной коррекции нарушений в развитии ребенка, преодоления социальной изолированности учащихся, демократизации воспитательного процесса. Цель программы: формирование комплексного подхода к обучению и социальному развитию детей с особенностями психофизического развития. Задачи программы:
Предыдущая — Следующая >> |