Интеллектуальное и творческое развитие детей

Формирование у школьников эмоционально-ценностного отношения к миру

На главную Просвещение школьников Духовно-нравственное воспитание Формирование у школьников эмоционально-ценностного отношения к миру

Формирование у школьников эмоционально-ценностного отношения к миру
Просвещение школьников — Духовно-нравственное воспитание
Л.В.Головинская, Т.В.Солопова

Процесс социально-экономических преобразований в обществе сопровождается рядом изменений в деятельности школы и в целом в системе образования. Изменился социальный заказ общества и, соответственно, цели и задачи, содержание учебно-воспитательного процесса. Идет реформирование школы. Так как самое ценное в мире – это человек, следует не только учить молодое поколение «выживать» в экстремальных условиях, но и сохранять и развивать общечеловеческую культуру. Это принципиально меняет парадигму воспитания и образования: нельзя обучать не воспитывая, а воспитывать не просвещая.

Общечеловеческие качества формируются в семье. Соответственно школа должна обеспечить максимально возможный в ее условиях уровень развития каждой личности, ее социально-психологическую защищенность как в стенах школы, так и после ее окончания, создать условия для развития общечеловеческих ценностей, в основе которых лежат важнейшие добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, трудолюбие, отзывчивость, любовь к Родине, социальная ответственность, корректность, компетентность и др. Проанализировав состояние воспитательной работы за прошедшее время, уровень воспитанности учащихся, изучив документы, директивы Министерства образования РБ, педагогический коллектив Богушевской СШ № 2 во главе с администрацией разработал и внедряет в практику свою систему воспитания духовного человека. Мы ее назвали школой общечеловеческих ценностей. В основу положены принципы гуманизации, демократизации, открытости, непрерывности и преемственности, саморазвития личности; принцип свободы выбора содержания, форм; принцип взаимодействия личности и социума; принцип самотворения личности, природосообразности.

Школа общечеловеческих ценностей включает следующие разделы:

1. Школа вежливости (1 – 4 кл.). Цель: овладение комплексом этических норм.

2. Школа нравственности (5 – 8 кл.). Цель: регуляция поведения во всех сферах общественной жизни: в труде, в быту, в семейных личностных и внутригрупповых отношениях.

3. Школа духовности (9 – 11 кл.). Цель: воспитание осознанного желания определить свое место в мире, найти смысл своей жизни, реализовать себя.

В связи с тем, что были приняты нормативные правовые акты Совета Министров и Министерства образования Республики Беларусь, создающие механизм реализации прав граждан и механизм сотрудничества государства и Церкви, педагогический коллектив составил Программу сотрудничества между школой и приходом церкви Святых апостолов Петра и Павла г.п. Богушевск Витебской Епархии Белорусской Православной Церкви на 2006 – 2007 учебный год. Программа представляет собой совокупность мероприятий в области образования, воспитания и социальной работы. Сложившаяся в нашем обществе социокультурная ситуация привела к тому, что светское и религиозное образование выдвигают сходные приоритеты: защита прав и свобод личности, ориентация на здоровый образ жизни, укрепление семьи и родственных отношений.

На основании Программы сотрудничества иерей Виктор Ледохович, настоятель церкви Святых апостолов Петра и Павла г.п. Богушевска, второй год проводит в начальной школе занятия кружка «Основы нравственности». Наша школа не вошла в список учреждений, принимающих участие в республиканском экспериментальном проекте «Духовно-нравственное воспитание школьников на православных традициях белорусского народа», но в основу работы кружка положен системный подход в духовно-нравственном воспитании школьников на традиционных для нашего народа православных ценностях, отрабатываются организационные принципы взаимодействия учреждения и православного прихода в вопросах воспитательной деятельности.

В среднем звене проходит цикл бесед по духовно-нравственному воспитанию, который совмещается с уроками гражданственности.

В старшем звене второй год работает кружок «Основы нравственности семейных взаимоотношений». Разнообразны формы работы кружка. Школьный психолог включилась в активное психологическое сопровождение. Последнее время все чаще стали звучать тревожные голоса о социально-неблагополучных семьях. Достичь успеха в психопрофилактике невозможно без активного взаимодействия с социальными структурами.

Социомост – одна из форм работы по психопрофилактике отклонений в личностном развитии и поведении. Она представляет собой работу по предупреждению возможного неблагополучия в психологическом и личностном развитии ребенка. В живой и увлекательной форме используются интерактивные методы воздействия, тренинговые упражнения, тесты. В следующем учебном году школа планирует введение с 1-го класса факультатива «Духовно-нравственное воспитание школьников на православных традициях белорусского народа» в целях определения эффективности реализуемой программы в аспекте личностного становления детей и формирования нравственного поведения.

Источник: Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения: проблемы, опыт, перспективы. Материалы областной научно-практической конференции 19–20 декабря 2006 г. В 2х ч. – Ч. 1. – Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2007. – 65 с.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>