Собрание "Жизненные цели подростков"

На главную Работа с родителями Родительские собрания Собрание "Жизненные цели подростков"

Собрание "Жизненные цели подростков"

Работа с родителями — Родительские собрания

Если я знаю, что я ищу, то зачем я ищу, а если не знаю, что я ищу, то зачем я ищу, а если я не знаю, что я ищу, то как же я могу искать. Парадокс древнегреческих ученых Задачи: обсудить с родителями жизненные и нравственные приоритеты подростков; продумать систему мероприятий, способствующих изменению жизненной и гражданской позиции подростка. Вопросы для обсуждения жизненные предпочтения подростков: кто формирует; что может стать мерилом, жизненных приоритетов подростков; как помочь преодолеть неудачи и разочарования подростка. Ход собрания Вступительное слово Уважаемые папы и мамы! Растут дети, а вместе с их взрослением растет не только радость от их успехов, но и проблемы. Дети попадают в дурную компанию или секту, страдают вредными привычками, перестают понимать родных и близких людей. В свою очередь, родители, испугавшись изменений в собственном ребенке, перестают понимать, срываются на брань и крик, физическую расправу, которая лишь усугубляет процесс отчуждения и разлада. Почему так происходит? Часто потому, что всё усилия семьи направлены только на удовлетворение материальных потребностей ребенка, сохранение его физического здоровья. Его мечты и планы, жизненные цели часто семье неведомы и для нее несущественны. В связи с этим хочется привести небольшую притчу. Король узнает, что его сын женится. Он возмущен, топает рогами, взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, а гнев не имеет границ. Он кричит своим подданным: «Почему не доложили, что сын уже вырос?» Пока наши дети еще рядом с нами, давайте попробуем разобраться; какие цели они перед собой ставят, насколько эти цели истинны и реальны, как помочь ребятам не разочароваться и не потерять себя в жизни.   Тест «Вверх по лестнице жизни» Учащиеся получают лист, на котором обозначены слева годы их жизни с момента рождения. Рядом с каждым годом своей жизни учащиеся должны поместить наиболее значимые события. Например: я появился на свет; я начал ходить и т. д. Последним годом в лестнице является тот год, в который они выполняют тест, На доске — плакат «Цели жизни человека». Первая жизненная цель — создание своей личности. Вторая жизненная цель — создание отношении с другими людьми. Третья жизненная цель   создание отношений с окружающей средой. Сочинение-размышление «Письмо самому себе» Учащимся предлагается представить такую ситуацию; им не 14,5-15 лет, а 24—25 лет. Они пишут себе письмо в свое прошлое. Учащиеся пишут о реализации своих жизненных целей, о тех людях, которые помогли им в этом, о том, что не удалось и не получилось. Дискуссия по вопросам собрания. Подведение итогов. Комментарии по проведению. Ребята обсуждают свои жизненные цели и определяют, какую помощь и поддержку должны и могут оказать взрослые, чтобы цели, поставленные учащимися, были реализованы. После обсуждения многие цели учащихся могут стать более определенными и четкими, ученики смогут убедиться в оправданности поставленных целей. В ходе классного часа ребята должны учиться полемизировать, доказывать свою правоту, отстаивать свои убеждения и поставленные цели.